“乐感优化训练法”走进高校 张建勋现场调教同学获提升
2013-05-23
文/郭秀玉
暨南大学艺术学院为音乐系学生准备了两堂别开生面的大师课，其中一堂大师课便是珠海音协副主席、教育研究中心音乐教研员张建勋教授主讲的“乐感优化训练法”。
作为该训练方法的创始人，张建勋课堂上用理论知识扩大了学生们的视野；在实践上，他用非常特殊的方式，让同学们感受到音乐不同凡响的爆发力、柔美的音色以及音流的走向。经过他的调教训练，在短短半小时内，两位同学发现自己的演奏状态得到了提升，这一训练法让现场的师生们啧啧称奇。
记者在采访中获悉，张建勋现任珠海市教育研究中心音乐教研员，多年从事音乐教育教学研究和相关工作，为破解乐感优化训练这个难题，他经历了近20年的探索研究，发明了“乐感优化训练法”。2010年，“乐感优化训练课程方案”在中国音乐教育权威杂志《中国音乐教育》上发表，引起业界的广泛关注；2011年，“乐感优化训练法研究”项目成果获得广东省中小学教育创新成果奖；2013年，获得广东省普通教育教学成果奖。
暨南大学艺术学院为音乐系学生准备了两堂别开生面的大师课，其中一堂大师课便是珠海音协副主席、教育研究中心音乐教研员张建勋教授主讲的“乐感优化训练法”。
作为该训练方法的创始人，张建勋课堂上用理论知识扩大了学生们的视野；在实践上，他用非常特殊的方式，让同学们感受到音乐不同凡响的爆发力、柔美的音色以及音流的走向。经过他的调教训练，在短短半小时内，两位同学发现自己的演奏状态得到了提升，这一训练法让现场的师生们啧啧称奇。
记者在采访中获悉，张建勋现任珠海市教育研究中心音乐教研员，多年从事音乐教育教学研究和相关工作，为破解乐感优化训练这个难题，他经历了近20年的探索研究，发明了“乐感优化训练法”。2010年，“乐感优化训练课程方案”在中国音乐教育权威杂志《中国音乐教育》上发表，引起业界的广泛关注；2011年，“乐感优化训练法研究”项目成果获得广东省中小学教育创新成果奖；2013年，获得广东省普通教育教学成果奖。
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